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浙江農資集團黨委書記
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當天，承擔李家鎮希望小學后續維護工作的浙江金湖機電有限公司當場向學校捐贈了一批文具和學習用品。浙江金湖總經理
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據了解，李家鎮是一個外出務工人員較多的鄉鎮，全鎮2萬多人口中便有4千多青壯年外出務工，使得留守兒童占當地兒童的比例近30%，他們的教育與管理成為李家中心小學不得不面對的突出問題。對于缺乏父母關愛的孩子來說，學校不僅僅是他們的學習場地，也是他們最重要的成長環境。然而，目前李家中心小學不僅沒有足夠的個性化電教場地，也缺乏現代化的文藝、體育教學設備，難以滿足孩子們的成長需要。通過本次捐建，該校將新建一棟綜合教學樓，配備了多功能教室、音樂教室、室內籃球場等個性化教學設施，將極大改善學校辦學條件，給留守兒童一個更加快樂的成長校園和心靈家園。學校領導表示，將以此次獲捐為契機，更加重視做好留守兒童的教育和管理工作，通過與留守兒童所在村建立聯系，設立“蒲公英圖書室”、開辦特色實踐課等，豐富孩子們的課外生活。同時，還將繼續在老師中為孩子們尋找代理家長，在社會愛心人士中尋找愛心結對志愿者，積極為留守兒童的健康成長營造良好的氛圍。
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希望小學副校長朱洪泉老師介紹說，學校硬件條件正在逐步改善，但師資力量的加強仍然任重道遠。目前，支撐學校教學工作的主體是一批工作了二三十年的中年教師，40歲、50歲群體占了絕大多數，后繼人才缺乏。另一方面，建德市區派往當地鍛煉的年輕教師，往往只能待上一兩年便要回到城里，這對于隊伍穩定和師生感情的培養都不利。他也特別提到，鄉村教師有許多現實的難處，需要對孩子更加用心，對事業更加忠誠，對夢想更加執著。為此，朱老師希望社會有關方面能夠理解、幫助和培訓希望小學的教師，讓他們有更好的工作環境。
離開校園的時候，孩子們正好下課放學。除了家住附近的少數學生外，大部分同學仍然列隊在校門口等候。由于接送車輛不足，部分孩子需要等第一批車輛回程才能離開。趁此間隙，我們隨機采訪了幾位學生，發現住在西坑源、北坑源等十公里外地區的學生，早上需要6點不到便起床等候接送車，繞過整個水庫并翻過一個山頭，才能到達學校。六年級的一位男生在同學間顯得特別成熟，詢問老師后才得知他已失去了雙親，正和住在山里的70多歲奶奶相依為命。然而，令人欣慰的是，在老師的幫助下，他刻苦自強，學習成績保持在年級前列……聽完這個故事，我們心頭涌上一股溫情。
陽光，定會溫暖孩子心房；希望，已然升騰追夢路上。
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